Н.В.Маслова, председатель бюро отделения “Ноосферное образование” РАЕН,

15-летний юбилей РАЕН и 10-летний юбилей отделения Ноосферного образования РАЕН отмечаются в 2005 году.

Первая российская независимая Академия была создана группой учёных – авторов открытий и изобретений в 1990 году. Ядром группы были учёные-геологи, минералоги, геохимики, разделявшие идеи ноосферизации биосферы, высказанные В.И.Вернадским. Идеологом и вдохновителем создания небывалой ранее в России научной структуры стал крупный учёный, ученик В.И.Вернадского и В.А.Виноградова доктор геолого-минералогических наук, автор открытий, Лауреат ряда Государственных премий профессор Дмитрий Андреевич Минеев (1935 -1992 гг.) Он был избран президентом Академии Естественных Наук. На его плечи легли первые два года становления научного сообщества вне государства, вне финансирования, вне признания, вне политики, вне традиций. В те недели и месяцы, что были нагружены, как годы, невозможно было вычленить приоритеты деятельности сообщества учёных: наука, политика, борьба за элементарное выживание. “Как в пересыщенном растворе кристаллик смысла ищем”, – писал Дмитрий Андреевич о полифуркационном напряжении тех лет. Но никакие трудности быта и бытия не могли пошатнуть его идею развития творческого наследия В.И.Вернадского, развить свободу творческой мысли в России, открыв перспективы научного творчества для огромного числа учёных - создателей новых научных направлений, общественных деятелей, стремящихся к сотворению ноосферного человечества.

Геологи, физики, биологи, геополитики, философы нащупывали пути исследования ноосферной проблематики. Через 5 лет в РАЕН была создана специальная секция “Ноосферные знания и технологии”. Впрямую прозвучал лозунг “Ноосфере – быть”.

В рамках этой секции возникло отделение Ноосферного образования. В настоящее время в отделении работают 20 действительных членов – докторов наук, 20 членов-корреспондентов – докторов и кандидатов наук и 18 советников, в том числе кандидатов наук.

Члены отделения Ноосферного образования работают в нескольких направлениях.

1. Основы Мироздания (Б.А.Астафьев, Н.В.Маслова).

2. Системономия и системология (Ю.А.Урманцев, Н.В.Маслова, Б.А.Астафьев).

3. Теория ноосферного образования (Н.В.Маслова).

4. Философия образования (Н.Б.Миронова, Н.Мамедов, С.В.Лещёв, В.И.Самохвалова).

5. Естественнонаучное, физико-математическое, геополитическое и социологическое обоснование природосообразного образования (Б.А.Астафьев, Н.В.Маслова, И.Н.Шванёва, А.Н.Ануашвили, Ю.Н.Иванов, Л.Н.Немировский, Е.Н.Дзятковская, А.Н.Камнев, И.М.Дмитриевский, В.М.Назаренко, И.Е.Ванцян, А.Г.Ванцян).

6. Социальные и управленческие процессы образования (М.В.Ульянова, Л.Н.Цой, И.В.Прангвишвили, Е.В.Юркевич, А.Н.Ануашвили).

7. Медицинские аспекты ноосферного образования (И.А.Тлячева, Н.А.Давыдовская, Т.С.Озерова, В.К.Купреева, Ю.А.Поляев, Б.А.Поляев).

8. Психология ноосферного развития личности (И.Н.Шванёва, Н.В.Маслова, И.А.Тлячева, Н.В.Антоненко, Н.А.Морозова, Л.Ю.Тимочкина, И.А.Балюк, Л.К.Рыбальченко, Е.А.Саркисян).

9. Методология и методика ноосферного образования (Н.В.Маслова, Н.В.Антоненко, М.В.Ульянова, Ж.М.Клышко, И.А.Балюк, О.Г.Никифорова, И.Е.Ванцян, Л.В.Мазурина, Л.К.Рыбальченко).

10. Биоадекватный педагогический инструментарий ноосферного образования (Н.В.Маслова, Н.В.Антоненко, М.В.Ульянова, Ж.М.Клышко, И.А.Балюк, Л.В.Мазурина, И.Е.Ванцян, А.Г.Ванцян, Л.К.Рыбальченко, О.Г.Никифорова).

11. Мониторинг в ноосферном образовании (И.А.Тлячева, Т.С.Озерова, Ж.М.Клышко, И.А.Балюк, Л.В.Мазурина, И.Е.Ванцян, А.Г.Ванцян Л.К.Рыбальченко, О.Г.Никифорова).

12. Апробация и внедрение концепции и биоадекватного инструментария ноосферного образования (Н.В.Антоненко, М.В.Ульянова, Ж.М.Клышко, И.А.Балюк, Л.В.Мазурина, В.Н.Кондрашов, Е.Л.Некрасов, И.А.Маслов, И.Е.Ванцян, А.Г.Ванцян Л.К.Рыбальченко, О.Г.Никифорова, Н.А.Раюшкина, Т.П.Скобликова, Г.Н.Гурленя, Т.М.Серикова, Н.Г.Жигунова, Е.А.Саркисян, Н.Е.Соломатина, В.В.Курылев).

Неоценимую юридическую, консалтинговую и финансовую поддержку отделению постоянно оказывает консалтинговая группа “Прадо” – коллективный член отделения и её руководитель И.А.Маслов.

Эти направления в деятельности отделения Ноосферного образования являются необходимыми и реализуются учёными разных специальностей, преподавателями средних и высших учебных заведений.

В данном сборнике представлены избранные статьи, написанные авторами в разные годы (1995-2004) по тематике ноосферного образования. Эти статьи не исчерпывают научного творчества членов отделения. Перечень монографий, учебников, учебных пособий, представлен в данном сборнике особо (Приложение №1).

Более 50 патентов России, Украины, США получены членами отделения, в том числе на концепцию ноосферного образования, методику преподавания, концепцию биоадекватных учебников, концепцию ноосферной школы, методику ноосферного развития и инструментария психодиагностики, в том числе с использованием приборов, для выявления и коррекции потенциала личности и т. д.

В отделении защищены 5 докторских и 10 кандидатских диссертаций, воспитаны талантливые учёные, работы которых представлены в настоящем сборнике. Вклад учёных отделения Ноосферного образования в развитие науки и образования отмечен 15 медалями и орденами, в том числе международными. Они являются лауреатами премии Михаила Васильевича Ломоносова, международной премии Вильгельма Конрада Рентгена, премий РАЕН и др. 5 членов отделения награждены Знаком “Гармония”.

Все члены отделения работают по реализации и внедрению единой интегрированной программы “Ноосферное образование для устойчивого равития России”, созданной в отделении и принятой к реализации совместно с Фондом Устойчивого Развития Гос. Думы РФ.

За годы работы отделением проведено 16 международных и 5 региональных научно-практических конференций по тематике “Ноосферное образование – фундамент устойчивого развития личности и общества (Москва, С.-Петербург, Киев, Харьков, Одесса, Севастополь, Томск, Алматы, Хабаровск, Владивосток, Петропавловск-Камчатский, Якутск, БАО).

Члены отделения провели более 100 выездных курсов в суммарном объёме около 10000 учебных часов по программам переподготовки кадров педагогов, врачей, психологов, управленцев системы образования. На них прошли обучение более 2000 человек. На этих курсах были подготовлены и получили в последующем научно-методическую помощь в отделении Ноосферного образования 20 авторов, создавших учебники и учебные пособия в рамках Национального книгопроекта “Биоадекватные учебники”, а также активно работающие по созданию новых учебников и пособий.

Предлагаемый сборник состоит из двух томов: 1) научных статей, 2) литературных произведений. Это: коллективный труд членов отделения Ноосферного образования РАЕН, убеждённых в необходимости эволюционных изменений в мировоззрении, науке, образовании.